Når jeg tænker tilbage på min skoletid funderer jeg over hvad der var grundlaget for forskelligheden i bedømmelsen af mine kompetencer, selvfølgelig havde det noget med resultatet af mine færdigheder i de forskellige fag udtrykt mundtligt eller skriftligt at gøre.
Det der slår mig ved at genkalde mig den tid er imidlertid ordet motivation, jo mere motivation jeg lagde i det enkelte fag, jo bedre blev bedømmelsen af min præstation, jo mindre jeg lagde i det enkelte fag, jo dårligere blev bedømmelsen og visa versa.
Derfor var det måske ikke så sært at enkelte autoriteter i form af lærere slog opgivende ud med armene og udbrød "du bliver aldrig det helt store ud i det, eller det fag, herregud, de var jo også presset. med mange elever i en klasse at tage hånd om, men havde de ret, never, det hele handler i mine øjne om motivation, eller rettere, manglende motivation, derfor er det tid at genfinde den motivation i mit liv, gennemgå mit liv og finde motivationen for det jeg pludselig brænder for, så er jeg 100% sikker på at så skal min præstation nok blive i top.
Væk med tidlige tiders "uretfærdige" bedømmelse af en "presset" lærer og så ellers genfind min motivation på en så effektiv måde at jeg vil kunne præstere det ypperste indenfor det jeg lige brænder for, alle har vi den mulighed når bare vi erkender at vi var offer for en noget subjektiv vurdering i tidlige tiders skolegang, der er ingen grund til at lade tidlige tiders bedømmelser ligge begrænsninger i vores nuværende udvikling når bare vi kan genfinde motivationen for på den måde at tilvejebringe en vidunderlig præstation.
God Weekend.
Det der slår mig ved at genkalde mig den tid er imidlertid ordet motivation, jo mere motivation jeg lagde i det enkelte fag, jo bedre blev bedømmelsen af min præstation, jo mindre jeg lagde i det enkelte fag, jo dårligere blev bedømmelsen og visa versa.
Derfor var det måske ikke så sært at enkelte autoriteter i form af lærere slog opgivende ud med armene og udbrød "du bliver aldrig det helt store ud i det, eller det fag, herregud, de var jo også presset. med mange elever i en klasse at tage hånd om, men havde de ret, never, det hele handler i mine øjne om motivation, eller rettere, manglende motivation, derfor er det tid at genfinde den motivation i mit liv, gennemgå mit liv og finde motivationen for det jeg pludselig brænder for, så er jeg 100% sikker på at så skal min præstation nok blive i top.
Væk med tidlige tiders "uretfærdige" bedømmelse af en "presset" lærer og så ellers genfind min motivation på en så effektiv måde at jeg vil kunne præstere det ypperste indenfor det jeg lige brænder for, alle har vi den mulighed når bare vi erkender at vi var offer for en noget subjektiv vurdering i tidlige tiders skolegang, der er ingen grund til at lade tidlige tiders bedømmelser ligge begrænsninger i vores nuværende udvikling når bare vi kan genfinde motivationen for på den måde at tilvejebringe en vidunderlig præstation.
God Weekend.
Motivation er vigtigt, ja. Det er også meget subjektivt, så det handler virkelig om at finde ud af, hvordan man selv bliver motiveret.
SvarSletTak for et godt indlæg! God dag.
Motivationen er så vigtig! Jeg havde en fysiklærer, der var noget af det mest rædselsfulde. Grænsende til det pinlige, faktisk. Og jeg lærte INTET fysik - selv om det faktisk interesserer mig meget. Jeg har prøvet at indhente noget senere i livet, for det hænger jo sammen med min store naturinteresse, men det falder mig desværre ikke nemt. Jeg tror, at motivationen mangler her...
SvarSletDet er rigtigt Lene, men pludselig opstår interessen for et eller andet der ikke har optaget så meget af vores tid tidligere i livet og så er motivationen vakt.
SvarSletI kærlige tanker, god Søndag.
Jeg er overbevist om at det forholder sig sådan for mange af os Mia, vi kan nikke genkende til en lærer der bare ikke var i stand til at motivere os, omvende var der også lærere der bare kunne det der og så var motivationen vakt og indlæringen en stor succes.
SvarSletI kærlige tanker, god Søndag.
Lærerne har ufattelig mye å si når man er i ungdomsskolealder, og kanskje både før og etter den tid også. Veldig synd at det er så mange umotiverte og dårlige lærere der ute.
SvarSletHeldigvis finnes det en hel del fantasiske lærere også! Den beste læreren jeg har opplevd, fikk hele klassen til å suge til seg norsk litteraturhistorie som om det var godteri. DET er godt gjort!
Ønsker deg en herlig dag. Klem fra LK.
Dejligt at høre om en lærer der rigtigt kunne inspirere og motivere Lill-Karin, der er heldigvis lærere der kender den kunst også.
SvarSletI kærlige tanker, god Tirsdag aften.